I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Trẻ nhận biết được tên gọi, đặc điểm, công dụng, chất liệu, cách sử dụng của đôi đũa.
- Trẻ biết cách cầm đôi đũa: kẹp 2 chiếc đũa bằng phía đầu ngón giữa và ngón cái, ngón trỏ đặt lên phía trên một chiếc đũa, không sát phía dưới đầu đũa hoặc phía trên đuôi đũa.
- Trẻ thích thú dùng đũa để cùng ăn cơm với ba mẹ, không dùng chung đũa với người khác, sau khi ăn xong thì xếp đôi đũa ngay ngắn.
II. CHUẨN BỊ:
* Đồ dùng của cô:
- Clip: Quy trình làm đũa dừa (http://www.youtube.com/watch?v=Qm9ZsPx7IUk)
- Một số đôi đũa bằng các nguyên liệu: gỗ (tre), inox, nhựa, thân cây dừa
- Bàn ghế xếp hình chữ nhật
- Chén, tô, muỗng, nĩa, đũa
- Ống cắm đũa (3-4 cái)
- 3-4 đĩa thức ăn chín (cà rốt, đậu ve, xúc xích, trứng cút,...)
* Đồ dùng của mỗi trẻ:
- Một đôi đũa
- Một đĩa nhựa nhỏ
|
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
|
HOẠT ĐỘNG TRẺ
|
Thu hút: Cái gì xuất hiện, cái gì biến mất (2 - 3 phút)
- Tập trung trẻ gần cô
- Nêu yêu cầu: Chú ý xem cái gì xuất hiện, cái gì biến mất.
- Lần lượt xuất hiện và cho biến mất một số đồ dùng như chén, tô, muổng, đôi đũa, gợi hỏi
- Hỏi: Đây là những đồ đùng để làm gì?
Hoạt động 1: Bé tìm hiểu về đôi đũa (12 - 15 phút)
phần đuôi để cầm; So sánh và nêu nhận xét về chiều dài của 2 chiếc đũa.
- Lần lượt giới thiệu cho trẻ xem những loại đũa bằng các chất liệu- Cho mỗi trẻ lấy 2 chiếc đũa và về ghế ngồi.
- Hỏi: + Đây là cái gì? (Đôi đũa)
+ Vì sao gọi là đôi đũa? (2 chiếc)
- Cho trẻ biết đôi đũa luôn luôn phải có 2 chiếc mới sử dụng được.
- Gợi ý cháu nhận xét về đặc điểm của chiếc đũa: thân dài, thẳng, trơn láng, một phần nhỏ hơn gọi là đầu đũa dùng để gắp thức ăn, phần to hơn gọi là khác nhau: tre, gỗ, inox, nhựa (có nhiều màu sắc)
- Cho trẻ phân loại các đôi đũa bằng các chất liệu khác nhau như nhựa, inox, gỗ tre. (cho trẻ hoạt động theo 3 nhóm)
- Hỏi: Đũa được làm như thế nào?
- Cho trẻ xem clip quy trình làm đũa từ cây dừa.
- Hỏi:
+ Đũa dùng để làm gì?
+ Muốn giữ đôi đũa luôn sạch thì phải làm sao?
- Cho trẻ biết rửa đũa sạch bằng xà-phòng sau khi ăn, phơi nắng; khi cắm đũa vào ống đũa thì phải để phần đầu đũa phía trên, phần đuôi đũa phía dưới để giữ cho đầu đũa luôn sạch, không cầm quá sát phần đầu hoặc phần đuôi đũa.
- Giáo dục trẻ biết mình đã lớn, nên cùng ngồi ăn chung với ba mẹ, dùng đũa để gắp thức ăn giống như ông bà cha mẹ, anh chị của mình, không dùng đũa chung với người khác.
|
- Tập trung gần cô
- Quan sát, xuất hiện, những đồ dùng xuất hiện và biến mất.
- Gọi từ khái quát: đây là đồ dùng để ăn uống
- Trẻ lấy đũa và về chỗ ngồi.
- Trẻ trả lời
- So sánh, nhận xét về chiều dài của 2 chiếc đũa.
- Quan sát 2 đầu dũa.
- Quan sát những loại đũa
- Trẻ phân loại đũa.
- Trẻ trả lời
- Trẻ xem quy trình làm đũa
- Trẻ trả lời
|
|
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cách cầm đũa
- Hỏi: Các con có biết cầm đũa không
- Cho cháu thử cầm đôi đũa theo cách của mình.
- Hướng dẫn trẻ cầm đũa: cô vừa làm mẫu cho cháu xem, kết hợp lời giải thích và thực hành trực tiếp: cầm đôi đũa bằng tay phải (tay thuận), cả 2 chiếc đũa được kẹp bởi phía đầu ngón giữa và ngón cái, đặt đầu ngón trỏ lên phía trên một chiếc đũa. Ngón trỏ và ngón giữa giúp khép mở 2 chiếc đũa để gắp thức ăn, ngón cái giữ cho chắc đôi đũa.
- Cô quan sát để hướng dẫn trẻ kịp thời. Chú ý những cháu còn lúng túng.
- Nhắc nhở trẻ không được dùng đũa chỉ vào mặt người khác (vào mắt); không dùng đũa để nghịch, sau khi ăn xong thì xếp đôi đũa ngay ngắn.
- Giới thiệu những đĩa thức ăn, yêu cầu các cháu sử dụng đũa để gắp thức ăn để vào trong đĩa nhỏ của mình rồi về bàn ăn, trẻ thích ăn gì thì lấy,…
- Cho cháu tự gắp thức ăn trong đĩa để ăn
- Cô quan sát để nhắc nhở, hướng dẫn trẻ khi cần thiết.
|
- Trẻ trả lời
- Trẻ cầm đũa
- Thực hành cầm đãu theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ nghe cô nói
- Thực hành gấp thức ăn
|
Người viết tin: Lê Hồ Uyên Trang
Ngày đăng: 10/11/2014
|
|